Ужасная школа

раз уже сегодня день перепостов, то не могу не процитировать прекраснго bars_of_cage

увидел у gloomov, понял, чем ужасен этот старый тип школы.

Он предполагает, что есть учитель и ученик. Есть вопрос и ответ. Есть плюс и минус. Всегда бинарность. Либо ты попал, либо не попал. Прав или не прав. (В этом смысле ЕГЭ — венец как раз старой школы хотя я наслышан что это западный тип школы конвергировал в то же самое).
Ребенка приучают к выбору между 0 и 1. Что мир как рубильник — у всего есть два положения. И в обществе есть старший и младший. Учитель и ученик. Командир и подчиненный. «Ты начальник, я дурак. Я начальник, ты дурак». Ну хорошо, общество и впрямь в верхних слоях таково. Но мир-то, мир — в нем все так текуче, ответом на вопрос может юыть только больший вопрос, все собеседники и нет старших. А ребенок это поймет, только когда отойдет от школьных шкал. Хотя — и общество — почему оно двуцветное? Просто потому, что нет объективной реальности общества, к базовому исходному обществу нельзя припасть как к природе (хотя, есть же прайды, гориллы, но как-то это тово). Светофорно устроено общество, устроенное фонарщиками.

Идеальная школа, конечно — где нет парт, нет оценок, нет формы. Чего еще нет, чтоб хватиться? Директора. Учитель готов отвечать на вопросы, просит ему объяснить. Лучше, чтоб не было кабинетов. Чтоб учителем был всякий раз кто-то иной, или чтоб все тот же рассказывал о других вещах. Не рассказывал, а попутно разъяснял про крокодилов, когда вдруг встретился крокодил, а не проводил урок про крокодилов ни с того ни с сего. В общем, вот она, идеальная школа, где облака просвечивают сквозь пятиэтажку с четырьмя барельефами — там, где ее нет. И такая школа, конечно, есть — вот.