Обсуждение в контакте
Обсуждаем в группе вконтакте "Дети-художники" мой пост "Авторские права, анонимность и профессионализм"
Комментарий Анна ? Ёжикова ? Островская
На днях наблюдала забавную картину. вспомнила про Ваше: "Она не только постоянно заставляет еще совсем маленьких детей конкурировать друг с другом ("Ты какую оценку получил? Хорошую? Молодец! А вот Петров-то двоечник! Позор Петрову. Но, ты тоже Сидоров не расслабляйся. Иванов-то получше тебя будет. Он вместо одного стихотворения заучил наизусть сразу четыре. Есть куда расти!"),
но и позиционирует саму Культуру как серию индивидуальных достижений."
Картина была такова. В мастерской, куда дети приходят расписывать глиняные фигурки (такие есть в МЕГА, в ОКЕях и др.) сидела девочка и расписывала ну скажем вазу. Вокруг ходила мама и говорила приблизительно следующее:
— Ну каким цветом ты красишь??? Ну не надо тут зеленый, тут надо розовый!!! Ну какую ты кисточку взяла??? Ну возьми же ты другую, нормальную кисточку!!! Ну вот посмотри у девочки рядом какая хорошая ваза, а у тебя что??? и т.д.
Грустно стало… И не знаешь как в таких ситуациях реагировать. С одной стороны, оч.хочется встрять и сказать что-то вроде:
— Дайте ребенку рисовать так, как он хочет!!!
А с другой стороны, имеем ли мы право влезать в чужие взаимоотношения?..
Каждый раз в таких ситуациях мне сложно принять решение: встрять или не встрять…
Когда мы тут в Питере ходили на акцию "Город будущего", мне как раз понравилось ,что взрослые и дети делали всё вместе, но при этом взрослые ничего не навязывали. Дети лепили то что хотели. Это очень важно. Ведь крайне важен ПРОЦЕСС творческой работы. А РЕЗУЛЬТАТ — штука очень и очень относительная…
