Первые пробы
Ребенок Q и Ребенок Беня рисовали дудлы друг с другом и
с замечательным японским художником Gomi Taro.
Занятие не только во всех отношениях полезное, но и весьма
увлекательное.
Как я поняла, ребенок Q изобразил себя верхом на птице-роботе
(там и флаг и спец.одежда с эмблемой) сражающимся с инопланетянами.
Ребенок Беня развил тему сражения дьявольской птицы-робота с неменее
жуткими пришельцами.
Когда наблюдаешь как рисуют дети, больше всего поражает энтузиазм,
с которым они раскручивают действие, наращивают детали.
Похоже, что "учить" нужно именно в такие моменты, когда ребенку не
хватает словарного запаса, чтобы выразить новый поворот сюжета.
Идеально дождаться пока он сам тебя попросит о помощи.
По утрам в Бениной школе дети пишут дневник. Обычно они больше рисуют,
чем пишут.
Хотя изредка и подписывают что-то на рисунках.
Как такового учителя на этих первых 45 минутных занятиях нет. Зато почти у
всех детей рядышком сидят родители.
Беня в это время меня никогда не слушает. Дети приучились срисовывать друг с друга.
У них там возникают
какие-то свои разборки: кто когда что рисовал, у кого лучше получаются монстры,
кто умеет рисовать сидящего или стоящего человека. Сюжеты и умения качуют из дневника
в дневник. Каждый ребенок проводит не меньше половины времени, заглядывая
соседу через плечо.
Сплав конкуренции и сотрудничества, тот самый творческий контекст, который
заставляет шевелить мозгами и приносит радость.
В более старших классах и в более традиционных школах, детей будут
учить тому, что важны личные достижения и личная ответственность.
Особенно сильна в Американских школах идея кошмарного греха ("cheating"):
списывания или выдавания чужих результатов за свои.
Мы с Ноэлем считаем эти социальные навыки особенно вредными.
Детей нужно учить сотрудничеству, им нужно объяснять, что списывать и давать
списать — это главная социальная роль в человеческом обществе.
Нужно только научиться правильно выбирать с кого списать, а если списать хотят
с тебя, то это особенно почетно. Значит тебе есть чем поделиться с ближним.
